4.1 L’intelligence artificielle au service des apprentissages
L’intelligence artificielle (IA) représente un levier majeur pour améliorer la personnalisation et l’efficacité des apprentissages. Le Cned a engagé une feuille de route visant à intégrer l’IA de manière progressive, maîtrisée et responsable, au service des apprenants et des équipes pédagogiques.
Cette approche repose sur le principe du numérique raisonné : l’IA n’est pas une fin en soi, mais un outil au service de besoins pédagogiques clairement identifiés. Les projets engagés privilégient la simplification des processus, la réduction des tâches à faible valeur ajoutée et l’amélioration du parcours des apprenants.
Capture d’écran - expérimentation IA en langues
Concrètement, plusieurs expérimentations ont permis de produire des démonstrateurs d’objets d’apprentissage à l’oral en langues étrangères pour tous niveaux avec des voix générées par IA et des scénarios pédagogiques paramétrables.
Une IA capable de proposer plusieurs niveaux d’explications aux apprenants a également été développée à partir d’une sélection de contenus pédagogiques, afin de leur permettre d’accéder à une aide spécifique adaptée à leurs besoins.
D’autres sujets ont été expérimentés en classification et traitement de données ainsi qu’en outillage pour la chaîne de fabrication.
La feuille de route du Cned en matière d’IA s’articule autour de trois axes :
- soutenir les apprentissages par des outils et services d’aide pour les apprenants ;
- outiller les équipes en automatisant certaines tâches de gestion ou de production, afin de recentrer l’expertise humaine sur la qualité ;
- garantir un usage éthique et transparent, respectueux des données, des apprenants et des valeurs du service public.
Capture d’écran - expérimentation IA aide spécifique